Resultado da Pesquisa
A expressão de busca foi <secondaryty pn and ref journal and firstg LCP-CTE-INPE-MCTI-GOV-BR and y 2016 and not dissemination websci and issn *>.
1 referência encontrada buscando em 15 dentre 15 sites.
Data e hora local de busca: 19/10/2020 13:02.
Tipo da ReferênciaJournal Article
Identificador8JMKD3MGP3W/3MTN32S
Repositóriosid.inpe.br/plutao/2016/12.05.19.16   (acesso restrito)
Metadadossid.inpe.br/plutao/2016/12.05.19.16.15
Siteplutao.sid.inpe.br
DOI10.18256/2447-3944/rebes.v2n1p52-63
Rótulolattes: 7843188372147885 3 EstevesMuniBatiStof:2016:PrBaMe
ISSN2447-3944
Código do Detentorisadg {BR SPINPE} ibi 8JMKD3MGPCW/3DT298S
Chave de CitaçãoEstevesMuniBatiStof:2016:PrBaMe
Autor1 Esteves, Marco Anibal Simon
2 Muniz Junior, Jorge
3 Batista, Julio Cesar
4 Stoffel, W. P.
Identificador de Curriculo1
2
3 8JMKD3MGP5W/3C9JHKA
Grupo1
2
3 LCP-CTE-INPE-MCTI-GOV-BR
Afiliação1 Associação Educacional Dom Bosco (AEDB)
2 Universidade Estadual Paulista (UNESP)
3 Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE)
4 Associação Educacional Dom Bosco (AEDB)
Endereço de e-Mail do Autor1 esteves@aedb.br
2 muniz@feg.unesp.br
3 julio@lcp.inpe.br
4 wagner@aedb.br
TítuloReestruturação da disciplina introdução à engenharia na Faculdade de Engenharia de Resende: uma proposta com base nas metodologias ativas de aprendizagem
RevistaRevista Brasileira de Ensino Superior
Ano2016
Volume2
Número1
Mêsjan./mar.
Palavras-Chaveaprendizagem ativa, educação, ensino de engenharia.
ResumoO objetivo deste artigo é propor a reestruturação da disciplina de Introdução à Engenharia, ministrada no ciclo básico da Faculdade de Engenharia de Resende, à luz das reflexões que acompanham a utilização das metodologias ativas de aprendizagem. O resultado concreto deste trabalho é o estabelecimento de um novo programa com objetivos gerais e específicos mais sintonizados aos requisitos e necessidades da formação do profissional para o mercado. A introdução de atividades em que o aluno se torna agente ativo, e não passivo, representa um esforço com vistas à sua participação mais efetiva no processo de ensino aprendizagem e reconfigura a estrutura didático-pedagógica da disciplina, representando um desafio significativo para os cursos de Engenharia. Espera-se, ainda, como reflexo desta reestruturação, que se promova a sinergia interdisciplinar dos conteúdos programáticos e a reformulação do processo de ensino e aprendizagem e dos conteúdos da disciplina e que os graves problemas das altas taxas de evasão escolar sejam minimizados. Além disso, pretende-se contribuir para que o estudante de Engenharia, pelo uso das novas metodologias, motive-se com a carreira de engenheiros tenha uma visão global do curso, facilitando, assim, a escolha de sua habilitação profissional.
Páginas52-63
NotasSetores de Atividade: Educação.
Idiomapt
Tipo de Trabalhojournal article
Tipo SecundárioPRE PN
AreaCOMB
Tamanho815 KiB
Número de Arquivos1
Arquivo Alvoesteves_reestruturacao.pdf
Última Atualização2016:12.08.15.05.08 dpi.inpe.br/plutao@80/2008/08.19.15.01 lattes
Última Atualização dos Metadados2018:06.04.23.26.15 dpi.inpe.br/plutao@80/2008/08.19.15.01 administrator {D 2016}
Estágio do Documentoconcluido
É a matriz ou uma cópia?é a matriz
Espelhourlib.net/www/2011/03.29.20.55
e-Mail (login)simone
Grupo de Usuárioslattes
Grupo de Leitoresadministrator
lattes
Visibilidadeshown
Transferível1
Acervo Hospedeirodpi.inpe.br/plutao@80/2008/08.19.15.01
Tipo do ConteudoExternal Contribution
Estágio do Documentonot transferred
Tipo de Versãopublisher
Permissão de Leituradeny from all and allow from 150.163
Unidades Imediatamente Superiores8JMKD3MGPCW/3ET38CH
Conteúdo da Pasta sourcenão têm arquivos
Conteúdo da Pasta agreementnão têm arquivos
Histórico2016-12-08 15:05:09 :: lattes -> administrator :: 2016
2018-06-04 23:26:15 :: administrator -> simone :: 2016
Campos Vaziosalternatejournal archivingpolicy archivist callnumber copyholder copyright creatorhistory descriptionlevel dissemination e-mailaddress format isbn lineage mark nextedition orcid parameterlist parentrepositories previousedition previouslowerunit progress project rightsholder secondarydate secondarykey secondarymark session shorttitle sponsor subject tertiarymark tertiarytype url
Data de Acesso19 out. 2020
atualizar 
similares